En la lección, la información que debes conocer está escrita en letra normal, y lo que se recomienda decir o leer en voz alta a los niños está en negrita. Todos los recursos para cada lección, incluyendo la Guía para el Maestro, la Página del estudiante, la Tarjeta de conexión familiar y otros materiales, pueden descargarse en un archivo ZIP haciendo clic en el siguiente enlace:
En algunas lecciones encontrarás "Artículos de recurso". Estos son textos escritos por expertos de todo el mundo que ayudan a los maestros en su labor con niños y adolescentes. Pueden compartirlos con padres o tutores si lo consideran apropiado.
Si usas lodo espeso en lugar de arcilla, mezcla un poco de lodo antes de comenzar esta lección. Que quede lo suficientemente espeso como para esculpirlo.
¿Por qué voy a inquietarme? ¿Por qué me voy a angustiar? En Dios pondré mi esperanza, y todavía lo alabaré. ¡Él es mi Salvador y mi Dios!
Salmos 42:11
Cuando alguien cercano a ti fallece o deja de ser parte de tu vida de otra forma, puede ser devastador. A pesar de que todos pierden a sus seres queridos y la pérdida es una parte natural de la vida, no es fácil. Cuando has experimentado este tipo de pérdida, ¿cómo has respondido? ¿Te sentiste deprimido o desanimado? ¿Te sentiste tan triste o enojado que pensaste que nunca podrías superar ese sentimiento? Todas estas emociones pueden ser parte del duelo.
Si bien las emociones y las frustraciones asociadas con el duelo son universales, la forma en que se expresa y se maneja el luto puede variar grandemente de una comunidad a la otra. Sin embargo, en tu duelo puedes confiar en Dios y orar que sane incluso tus heridas y dolores más profundos. Cuando te encuentras sufriendo una pérdida de alguien que te importa, coloca tu esperanza en Dios. Te ama y te llevará incluso a través de las circunstancias más difíciles.
Fomenta que las familias hablen con sus niños sobre cómo pasaron el luto cuando perdieron a alguien que amaban. Pídeles que conversen sobre la manera en que la pérdida cambió sus vidas.
Consejo para el docente: Si es posible, envíe por correo electrónico o mensaje de texto la tarjeta de conexión familiar a las familias de sus estudiantes.
A medida que los niños llegan a la sala de clases, selecciona a 3 de ellos para que te ayuden con la actividad de conexión. Haz que cada uno de los 3 estudiantes se ubiquen en diferentes secciones de tu sala de enseñanza. Pide al resto de los niños que se sienten en el medio de la clase.
¡Bienvenidos! Hoy, hablaremos sobre los diferentes tipos de pérdida y cómo podemos lidiar con ellas. Para ayudarte a aprender sobre lo que es la pérdida, leeré varias situaciones a modo de ejemplo. Para cada una decidirás si describe la pérdida de una persona, de algo importante, o ambos.
Hay 3 niños en estas tres áreas que representan diferentes tipos de pérdida.
Haz que los niños levanten el número de dedos que corresponda con sus números. Señala a cada estudiante explicando qué tipo de pérdida representa:
Niño 1: Pérdida de una persona
Niño 2: Pérdida de algo importante
Niño 3: Pérdida de una persona como de algo importante
Te leeré una situación. Si piensas que es la pérdida de una persona, ve hacia el niño 1. Si crees que es la pérdida de algo importante, ve hacia el niño 2. Si piensas que es la pérdida de tanto la persona como de algo importante, ve hacia el niño 3. Por ejemplo, si una situación describe a una persona que falleció, podrías ponerte de pie junto al niño 1.
Después de leer cada situación, haz una pausa de 30 segundos para dejar que los niños se desplacen. Quizás elijan responder de manera diferente. Está bien. La explicación de lo que han perdido los ayudará a clarificar las respuestas. En algunas situaciones, hay más de un tipo de pérdida, entonces los niños pueden ponerse de pie junto a cualquiera de los tres niños.
Situación 1: Tu padre se muda a otra ciudad para ganar más dinero para tu familia. Envía una carta con dinero a tu familia todas las semanas, pero no puedes verlo. Un día, tu madre deja de escuchar de tu padre.
Recuérdales a los estudiantes que el niño 1 representa la pérdida de una persona, el niño 2 representa la pérdida de algo importante y el niño 3 representa la pérdida de tanto la persona como de algo importante. Los niños deben pararse junto al niño 1. Esta situación describe la pérdida de una persona.
Situación 2: Tu tía viene de visita. Le pide a tu madre que venga a trabajar a su granja. Tu madre está acuerdo de irse a vivir con tu tía. Tu madre, tu hermano mayor y tú ayudan a tu tía en la granja. Estás feliz de ayudar a tu familia pero extrañas tu hogar, tu escuela y a tus amigos.
Los niños deben ponerse de pie al lado del niño 3. Algunos niños pueden pararse junto al niño 1 o 2. La situación describe la pérdida de cosas importantes como el hogar, la escuela, el horario familiar, la pérdida de personas queridas como los amigos.
Situación 3: Tu casa fue destruida por una tormenta. Te quedas con tu primo por un corto tiempo, pero necesitarás encontrar un nuevo lugar para vivir.
Los niños deben ponerse de pie junto al niño 2. Esta situación describe la pérdida de algo importante.
Después de la actividad, pide a los niños que se sienten en sus lugares habituales.
Hay muchos tipos diferentes de pérdida que puedes experimentar en tu vida. Cada pérdida es diferente, pero el proceso que atraviesas para lidiar con la pérdida es el mismo.
Cuando pierdes a alguien o algo que es importante para ti, es muy triste y puede incluso hacerte sentir enojado. Quizá tu amigo se alejó o a lo mejor falleció tu tía. Tal vez tu vida esté cambiando porque tu familia emigra de un lugar a otro todos los años. Cuando sientes una fuerte tristeza después de perder a algo o alguien, puedes experimentar el duelo. El proceso de duelo o luto puede ser diferente dependiendo de cómo seas, lo que hayas experimentado y la forma en que tu familia y comunidad vive el duelo.
El duelo es una situación normal cuando pierdes algo o alguien que te importa, independiente de cómo seas o de dónde estás. La Biblia nos da muchos ejemplos de cómo es el duelo y la manera cómo se siente. En una historia verdadera de la Biblia, muere un hombre a quien Jesús ama. Escucha mientras te cuento la historia.
Un hombre llamado Lázaro estaba muy enfermo. Tenía dos hermanas, María y Magdalena. Jesús conocía al hombre y a su familia. La Biblia dice:
Las dos hermanas mandaron a decirle a Jesús: «Señor, tu amigo querido está enfermo».
Juan 11:3
El versículo dice que Jesús lo amaba.
Jesús escuchó la noticia, pero esperó dos días antes de llevar a sus discípulos a ver a Lázaro. Sabía que Lázaro ya estaba muerto. Les llevó varios días llegar donde estaba Lázaro. Cuando llegaron, descubrieron que Lázaro ya estaba enterrado en una tumba.
Deja que 2 o 3 niños respondan a cada una de las siguientes preguntas.
A veces, cuando alguien fallece, es útil para nosotros ver el cuerpo de esa persona porque nos ayuda a decir adiós. En ocasiones, puede ser bueno saber que la persona no sufrió dolor cuando murió.
Permite que 2 o 3 niños compartan. Las ideas de los niños variarán dependiendo de sus propias experiencias con el dolor y la pérdida.
Es útil tener una comunidad de miembros, amigos y familia alrededor cuando estás de duelo. Te muestra que no estás solo mientras te sientes triste y extrañas a la persona que ha fallecido.
Cuando Jesús y los discípulos llegaron donde estaban María y Marta, encontraron a muchas personas allí. La gente había venido a consolar a las dos mujeres después de la pérdida de su hermano. Jesús fue a ver a sus amigos que sufrían. María estaba llorando y salió a encontrarlo.
Al ver llorar a María y a los judíos que la habían acompañado, Jesús se turbó y se conmovió profundamente. —¿Dónde lo han puesto? —preguntó.
—Ven a verlo, Señor —le respondieron. Jesús lloró.
Juan 11:33–35
Si es posible, comparte las imágenes de la Biblia en Acción.
En esta historia verdadera de la Biblia, las personas que conocían a Lázaro estaban de duelo. Estos versículos dicen que Jesús se entristeció mucho también. Lloró con los otros que lloraban. Jesús mismo llora y sufre el duelo. Se preocupa por ti cuando estás de duelo. ¡Entiende lo que es el luto!
Vamos a hablar acerca de cómo es el duelo. Recuerda que para cada uno el luto es diferente. Puedes experimentar alguna o todas las partes del duelo. A veces quizás te sientas mejor después de un tiempo y luego, meses más tarde, sientes algo de nuevo. Esto es normal. Ayudaremos a crear un movimiento para ayudarnos a recordar cada parte del duelo.
1. Sentirse triste o desesperanzado es una manera de mostrar el duelo. Estar triste, desesperanzado y llorar después de que alguien fallece es una reacción normal a la pérdida. Si te sientes triste por muchos días o incluso años se puede transformar en una depresión. Si estás triste por un tiempo muy largo, es importante pedir la ayuda de un adulto.
Inventemos una acción para hacer una demostración de cómo es sentirse triste y desesperanzado. Mi acción podría ser que hago como si estuviera llorando. Muéstrame qué podrías hacer.
Deja que todos los niños inventen sus propios movimientos que muestren tristeza ydesesperanza. Está bien si algunas acciones parecen iguales. Di: “Me siento triste y desesperanzado” y deja que los niños creen sus acciones.
2. No querer creer que tu pérdida realmente sucedió puede ser parte del duelo. Cuando alguien fallece o deja nuestras vidas, puede ser difícil creer que esa persona ya no es parte de nuestras vidas.
Deja que cada niño invente una acción que muestre incredulidad. Di: “No puedo creerlo” y permite que los niños practiquen sus acciones.
3. La ira es otra parte del duelo. Podemos sentirnos enojados con la persona que nos dejó o por el motivo que hizo que la persona ya no esté con nosotros. Por ejemplo, quizás me siento enojado porque mi madre murió y me dejó. O puedo estar enfadado por la tormenta que destruyó nuestra casa.
Deja que cada niño invente una acción que muestre enojo. Di: “Me siento enojado” y permite que los niños practiquen sus acciones.
4. Realizar las preguntas “¿por qué” y “¿qué hubiera pasado si… ?” pueden ser parte del duelo. Es normal que alguien que sufre busque razones por las cuales la persona que amaba se fue. También es común pensar en que ellos o los demás podrían haber hecho algo diferente para impedir que sucediera la muerte o la pérdida.
Permite que todos los niños inventen una acción que muestre que la pregunta ¿Por qué? y ¿Qué hubiera pasado si… ? son partes normales del duelo. Di: “Me pregunto por qué y qué hubiera pasado si… ” y deja que los niños practiquen sus acciones.
5. Otra parte del duelo es aceptar la pérdida. Si bien, puede ser muy difícil vivir sin alguien que amamos, es posible vivir una vida feliz después de que alguien fallece. Aceptar que la persona se fue y que no volverá es una parte importante del luto. Cuando aceptamos la pérdida, podemos vivir vidas más pacíficas. Esto no significa que nos olvidamos de la gente que hemos amado y perdido sino que somos capaces de entender que estas personas se han ido y que no tenemos el poder para cambiar esto. Sin embargo, podemos aprender a ser felices otra vez.
Deja que cada niño invente una acción que muestre aceptación. Di: “Acepto la pérdida” y deja que los estudiantes practiquen sus acciones.
Vamos a repasar las diferentes partes del duelo. Cuando nombre una parte, muéstrame la acción que creaste.
Haz una pausa de 20 segundos después de que digas cada parte del duelo para permitir que los niños muestren sus acciones.
Es difícil atravesar por el proceso del duelo. Es doloroso y podemos sentirnos desesperanzados. Jesús vino a traer esperanza y nueva vida a las personas del mundo. En la Biblia, Jesús nos cuenta sobre la promesa de la nueva vida que trae.
Entonces Jesús le dijo:—Yo soy la resurrección y la vida. El que cree en mí vivirá, aunque muera.
Juan 11:25
Cuando crees en Jesús, tu cuerpo también muere pero puedes vivir una vida nueva en el cielo con Él. Jesús nos da la esperanza de que la muerte no es el final. Esto también trae esperanza para otros tipos de pérdidas. El final es una cosa que puede ser el comienzo de otra. Sigue siendo difícil el hecho de experimentar una pérdida, ¡pero podemos tener la esperanza de que la muerte y la pérdida no son el final de la historia!
Cuando experimentas pérdidas, es importante pensar en lo que ha sucedido y permitirte pasar por las diferentes etapas del duelo. Una manera que te ayudará en tu proceso de luto es pensar en la persona o cosa que has perdido.
En un momento, le daré a cada uno una bola pequeña de lodo o arcilla. Usarás la arcilla para crear un recuerdo de algo o alguien que hayas perdido. Por ejemplo, si te gustaba andar en tren con alguien que ya no está, puedes hacer un pequeño motor de tren. Si no has perdido nada ni a nadie, puedes crear algo que pienses que le puede brindar consuelo a alguien que está de duelo. Por ejemplo, podría hacer una flor o una mariposa, porque sabes que estas cosas son lindas y podrían hacer sentir mejor a alguien.
Da a cada niño una pequeña bola de lodo espeso o arcilla. Deja que los niños tengan 5 minutos para esculpir. Mientras los estudiantes trabajan en sus esculturas, haz que se junten en pares con un niño cercano.
Hicieron esculturas muy lindas. Por favor dile a tu compañero lo que hiciste y por qué le diste esa forma.
Dales 2 minutos para hablar con sus compañeros sobre sus esculturas. Luego haz que los niños usen las palanganas de agua, el jabón y una toalla si hay disponible para lavarse las manos.
Opcional: Si utilizas las Páginas del -alumno, permite que tengan 3 minutos para crear sus diarios de duelo. Los niños pueden quedarse con sus diarios para escribir o dibujar cuando pasen por tiempos de luto.
Si utilizas el Cartel del Versículo para Memorizar, muéstralo a los niños.
Está bien estar de luto. Dios quiere ayudarte cuando sufres. El versículo para memorizar dice:
¿Por qué voy a inquietarme? ¿Por qué me voy a angustiar? En Dios pondré mi esperanza, y todavía lo alabaré. ¡Él es mi Salvador y mi Dios!
Salmos 42:11
¿Por qué voy a inquietarme? —Haz un gesto hacia ti mismo, después frunce el ceño.
¿Por qué me voy a angustiar? —Encoge los hombros. Luego lleva los brazos hacia tu corazón.
Lee la primera parte de este versículo de nuevo. Repite las acciones 3 veces con los niños.
Finaliza la clase diciendo esta bendición por los niños, basada en Juan 11:33-34 y Juan 11:25.
Bendición: Que seas consolado al saber que no estás solo cuando estás de duelo. Que encuentres paz al saber que la muerte puede traer vida nueva a los que creen en Jesús.
Si tienes tiempo, comparte esta canción con los estudiantes.
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