Cada recurso digital utilizado en esta lección está disponible para descargar utilizando el botón a continuación. Durante la lección, la información para ti está escrita en letra regular y lo que sugerimos para hablar o leer en voz alta a los niños está en negritas.
En algunas lecciones encontrarás “ARTÍCULOS DE RECURSOS”. Son artículos escritos por expertos de todo el mundo que te equiparán para tu trabajo con niños y adolescentes. Compártelos con los padres o tutores si lo consideras apropiado.
Tú creaste mis entrañas; me formaste en el vientre de mi madre. ¡Te alabo porque soy una creación admirable! ¡Tus obras son maravillosas, y esto lo sé muy bien!
Salmos 139:13–14
Dios creó aquellas partes de nuestros cuerpos que vemos como también las que no podemos ver. Es increíble pensar en que Él nos diseñó y nos creó antes de que alguien más nos pudiera ver. Nuestro corazón es muy complejo, y, aun así, es una de las primeras partes de nuestros cuerpos que funciona. Cuando un feto tiene solo tres semanas, su pequeño corazón comienza a latir. El corazón no se forma por completo hasta muchas semanas después, pero esto nos muestra cuán importante es nuestro corazón. Es esencial para nuestra supervivencia, ¡pero la mayoría de nosotros nunca lo verá!
¡Dios te hizo único! Formó cada una de tus partes dentro de tu madre para que pudieras ser quién eres hoy. Celebra quién Dios te creó para ser al pensar sobre todas las maneras en las que eres especial. ¡Ha sido creado de manera maravillosa y grandiosa!
Anima a las familias a que hablen con sus hijos sobre los órganos que hicieron. Pide a los niños que compartan la información de estos órganos con sus familias y que agradezcan a Dios juntos por sus maravillosos cuerpos.
Consejo para el docente: Si es posible, envíe por correo electrónico o mensaje de texto la tarjeta de conexión familiar a las familias de sus estudiantes.
Saluda a los niños cuando lleguen a la sala de enseñanza. Pide a cada niño que camine tan lento como pueda a su asiento cuando entre a la sala.
Hoy, vamos a aprender más sobre nuestros maravillosos cuerpos. Comencemos con el corazón.
¿Alguien sabe qué es el corazón y que hace?
Permite que 2 o 3 niños respondan.
El corazón es un músculo muy grande que está dentro de tu pecho. Bombea sangre por todo tu cuerpo. Puedes sentir tu corazón bombeando sangre por medio de algo llamado pulso. El pulso te dice cuántas veces tu corazón late en un minuto.
Puedes tomarte el pulso usando el dedo índice y el del medio de tu mano derecha. Colócalos al lado derecho del cuello justo junto a la garganta. Te daré un momento para sentir tu pulso. Se siente un poco como un tambor que suena, ¿cierto?
Ahora, te daré un minuto para contar el número de veces que late tu corazón. No te preocupes si no puedes contar hasta sesenta o cien, no hay problema. Puedes contar hasta diez y hacer un seguimiento de las veces que llegas hasta diez. Luego, podemos calcular tu pulso total al contar las veces que llegaste hasta diez.
Asegúrate de que todos los niños tengan dos dedos en sus cuellos y que puedan sentir sus pulsos. Luego, usa tu cronómetro o reloj para llevar la cuenta del tiempo. Avísales cuando tengan que comenzar a contar. Al final de un minuto, diles que se detengan.
Ahora contaremos de diez en diez para los que quieran llevar la cuenta de su pulso de esta manera. Cuenta conmigo. 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100. Entonces, si contaste seis series de diez, tu corazón latió sesenta veces. Si contaste 9 series de 10, tu corazón latió noventa veces.
Para los niños de tu edad, ¡el ritmo cardíaco promedio es de 70 a 115 latidos por minuto!
¡Ahora vamos a ver lo que sucede cuando te mueves! Todos, pónganse de pie y distribúyanse por la sala de enseñanza. Vamos a saltar diez veces. Haz una pausa para que salten los niños. Después de que salten 10 veces, pídeles que tomen asiento y que sientan su pulso de nuevo.
¡Tu corazón late más rápido ahora! Cuando haces ejercicio, tu cuerpo necesita más oxígeno, por lo tanto, tu corazón late más rápido. ¡Dios hizo nuestros cuerpos de manera grandiosa.
Dios creó nuestros cuerpos maravillosos. Creó nuestros corazones para que pudieran bombear la sangre suficiente para mantenernos vivos. Diseñó todas las partes de nuestros cuerpos que podemos ver como todas las otras que no podemos ver para que funcionen juntas y nos ayuden a hacer cosas. La Biblia habla sobre la manera maravillosa que Dios nos creó.
Si es posible, lee este versículo directamente de tu Biblia.
Tu creaste mis entrañas; me formaste en el vientre de mi madre, ¡Te alabo porque soy una creación admirable! ¡Tus obras son maravillosas, y esto lo sé muy bien!
Salmos 139:13–14
Las últimas veces que nos reunimos, hablamos sobre nuestros torsos. Desde el cuello hacia las caderas, tenemos un conjunto de huesos que son un poco redondeados y se conectan a la espalda. Este juego de huesos se llama la caja torácica. Sin levantar tu camiseta, usa una mano para sentir las costillas a los costados de tu pecho. La caja torácica protege muchas partes importantes que no podemos ver. Estas partes se llaman órganos.
Dentro del pecho, tienes dos pulmones. Los pulmones te ayudan a respirar. Cuando respiras, tu cuerpo toma oxígeno del aire. Luego el oxígeno se lleva a la sangre y se bombea al cuerpo. La mayoría de las cosas en la tierra necesitan oxígeno para vivir. Una vez que el oxígeno viaja por el cuerpo, crea dióxido de carbono. Cuando exhalas, tu cuerpo se deshace del dióxido de carbono que ha creado.
Los pulmones lucen y actúan como globos. Para que veas lo que quiero decir, ¡vamos a hacer algo divertido! Mírate el pecho. Inhala y exhala profundamente mientras cuento de manera lenta hasta 3. ¿Listo? Inhala en: 1, 2, 3. Exhala: 1, 2 y 3.
¿Sentiste que se movió tu pecho?
¿Qué le pasó a tu pecho mientras inhalabas?
Se elevó y después se expandió.
¿Qué le sucedió a tu pecho cuando exhalaste?
Se aplanó y se contrajo.
Justo ahora, tuviste que pensar en tu respiración mientras yo contaba. Sin embargo, generalmente no tienes que pensar en tu respiración. Esto es porque Dios diseñó nuestro cerebro para que automáticamente hicieran algunas cosas dentro de nuestro cuerpo. Nuestros cerebros les dicen a nuestros pulmones cuando respirar y a nuestros corazones cuando latir. ¡Estas son cosas en las que no tenemos que pensar en lo absoluto!
Entonces, ¿cómo funciona el cerebro? Bueno, ¡está lleno de electricidad! Piensa en lo que vez durante una tormenta de relámpagos. En una tormenta de relámpagos podría haber relámpagos que se mueven de una nube a otra y también relámpagos que tocan la tierra. Nuestros cerebros funcionan de una manera parecida. Las señales eléctricas viajan de una parte del cerebro a la otra y también van hacia otras partes del cuerpo. ¡Esa es mucha electricidad! De hecho, ¡tu cerebro crea tanta electricidad que puede encender una bombilla!
Tal como lo escuchaste, tu cerebro envía señales a tu corazón, pulmones y otros órganos en los que no tienes que pensar. Vamos a hablar por un momento sobre algunas cosas que hace tu cuerpo en las que sí necesitas pensar. Esto podría ser algo como hacer los deberes, qué hacer después de la escuela, o cómo atarse el zapato.
¿Qué es algo que haces todos los días en lo que necesitas pensar?
Deja que 4 a 5 niños respondan.
Tenemos que pensar para tomar decisiones sobre nuestras acciones y debemos pensar sobre algunos movimientos físicos. Sin embargo, una vez que hemos aprendido a hacer algo bien, como atar los zapatos, ya no necesitamos pensar en aquellas cosas para hacerlas. Estas acciones automáticas son cosas que hacemos a menudo. No importa qué tipo de acción o pensamiento tengamos, nuestros cerebros nos ayudan a realizar esta acción por medio de la electricidad.
Utiliza este diagrama para ayudarte con la siguiente actividad. Si no hay suficiente espacio para ubicar a los niños en esta formación, solo asegúrate de que estén separados por grupo. Si tienes menos estudiantes en la clase, designa a un niño por cada parte del cuerpo. Si tienes una clase grande, puedes crear grupos de niños para hacer varios “cuerpos”.
Necesito tu ayuda para mostrar cómo funciona el cerebro. Simularé ser el cerebro. Necesito a 4 niños para que sean el corazón porque hay 4 cavidades, o partes del corazón.
Elige a 4 niños para que se sienten en un círculo pequeño directamente frente a ti.
Ahora, necesito 2 grupos de niños para que sean los pulmones, porque tenemos dos pulmones. Elegiré a 2 grupos de 2 niños.
Cada grupo de 2 niños se sentarán en pareja frente al corazón.
Tu corazón y pulmones son partes controladas por tu cerebro sin que se necesites pensar en tus acciones. El cerebro también mueve las partes de nosotros en las que necesitamos pensar para mover. Elegiré a algunos de ustedes para que sean las piernas y a otros para que sean los brazos.
Divide al resto de los niños en 4 grupos iguales. Haz que 2 grupos sean los brazos y 2 grupos sean las piernas. Ubícalos en el lugar adecuado del “cuerpo” que tu clase está creando.
Yo seré el cerebro. El cerebro envía señales a diferentes partes del cuerpo para hacerlas funcionar. Comenzaré haciendo que el corazón bombee sangre porque no podemos vivir sin nuestro corazón. Grupo del corazón, por favor quédate sentado y da pisotones al ritmo que hago.
Da pisotones con tus piernas como un latido del corazón: pisa, pisa, pausa, pisa, pisa, pausa. Haz que el grupo del corazón continúe este ritmo mientras hablas con el otro grupo de niños.
Ahora, vamos a hacer funcionar los pulmones ya que necesitamos respirar. Pulmones, inhalen profundamente con sus narices, y exhalen por medio de sus bocas. Sigan respirando así mientras les hablo a los otros grupos.
El cerebro le dice al corazón y a los pulmones que funcionen, pero no tienes que pensar en estas acciones para que sucedan. Tienes que pensar un poco más cuando tratas de hacer algo con tus brazos o piernas.
Si eres parte de un brazo, me gustaría que aplaudieras con tus manos al ritmo del corazón.
Si es necesario, muéstrales a los niños del grupo del brazo cómo aplaudir al ritmo que está haciendo el grupo del corazón.
Si eres parte de una pierna, quiero que marches en el lugar.
Si es necesario, muéstrales a los niños cómo marchar en el lugar al levantar una pierna y dejarla caer y luego hacer lo mismo con la otra. Deja que continúen marchando por 15 a 30 segundos.
¡Genial! Ahora cada parte de nuestro cuerpo está haciendo lo que el cerebro quiere que haga. Todos levanten las manos por sobres sus cabezas. Tomen un respiro profundo y coloquen sus manos en sus cabezas. Si todavía no estás sentado, toma asiento en el lugar que estés. ¡Gracias por ayudarme a mostrar lo que hace el cerebro para controlar las partes del cuerpo! Puedes dejar de hacer las acciones del cuerpo ahora.
¡Dios hizo nuestros cuerpos maravillosos e increíbles! Piensa en todas las cosas que has aprendido sobre tu cuerpo. ¡De verdad que Dios te hizo maravilloso e increíble!
Opcional: Si utilizas las Páginas del Alumno, pásales crayones a los estudiantes, y si es posible también tijeras y pegamento o cinta adhesiva. Ayúdales a encontrar la ubicación correcta de cada órgano si es necesario.
Nos divertimos mucho hoy hablando sobre las partes de nuestro cuerpo que no podemos ver por fuera. Estas partes se llaman órganos. Dios hizo estas partes dentro de tu cuerpo para que todas las zonas de tu cuerpo funcionaran juntas y pudieras vivir. ¿Qué órgano te pareció más importante de aprender? Recuerda aprendiste acerca del cerebro, el corazón y los pulmones.6
Dales 30 segundos para pensar.
En un momento, te pediré que te muevas a una parte de nuestro espacio basado en el órgano que más te gustó. Si te pareció que el cerebro fue muy interesante, te unirás a mí al frente de la clase. Si piensas que el corazón fue el más interesante, formarás un grupo en el medio de la clase. Si piensas que los pulmones fueron los más interesantes, párate en la parte de atrás de la sala. ¿Listo? ¡Ve!
Mientras te sientas en tus grupos, vendré con una imagen e instrucciones para hacer el órgano que todos escogieron.
Comienza con el grupo del cerebro y da a cada niño un puñado de arcilla. Entrégales la imagen del cerebro y pídeles que hagan cerebros. Luego ve al grupo del corazón y da a cada niño un pequeño puñado de arcilla. Muéstrales la imagen del corazón y diles que hagan un corazón. Finalmente, ve al grupo de los pulmones y da a cada niño un pedazo de plástico o una bolsa plástica. Muéstrales la imagen de los pulmones y haz que trabajen en pares para hacer pulmones.
¿Qué te gustó aprender sobre el órgano que elegiste hacer?
Deja que uno o dos niños de cada grupo respondan.
Puedes llevarte el órgano que hiciste. Cuando lo mires, ¡recuerda que Dios te creó de una manera maravillosa e increíble!
Es maravilloso cómo Dios nos creó con todas nuestras partes. Hizo nuestros cuerpos para que todas las partes funcionaran juntas para ayudarnos a vivir y a movernos. Vamos a alabarlo por nuestros maravillosos cuerpos como dice el versículo que leímos anteriormente. Cuando diga un órgano, colocarás tu mano donde está el órgano en tu cuerpo y repetirás: “¡Dios me hizo maravilloso! ¡Alabado sea Dios!”
Di las siguientes partes del cuerpo, haciendo una pausa después de cada una para que los niños repitan la alabanza a Dios: cerebro, corazón, pulmones.
Finaliza la clase diciendo esta oración por los niños, basada en Salmos 139:13–14.
Bendición: Que sepas que Dios te creó de una manera maravillosa. Que sepas que Dios hizo cada parte de ti, incluyendo las que no puedes ver.
Si tienes tiempo, comparte esta canción con los estudiantes:
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